Resumo: O presente artigo resulta de uma pesquisa desenvolvida no âmbito do grupo de Estudos e Pesquisas, Historia, Sociedade e Educação no Brasil HISTEDBR/UFOPA. Teve como objetivo geral identificar e registrar as experiências pedagógicas voltadas para a educação integral em uma escola da rede estadual localizada na cidade de Santarém/PA, a partir da adesão e implementação do Programa Ensino Médio Inovador (PROEMI) no período de 2012-2015. A investigação, de natureza qualitativa foi realizada por meio de estudo bibliográfico, análise documental e realização de entrevistas. Os resultados apontaram que a escola desenvolveu em 2013, juntamente com a secretaria estadual de educação o programa ensino médio inovador (PROEMI), com 1.043 alunos participantes do programa, visando apoiar e fortalecer o desenvolvimento de propostas curriculares inovadoras e busca garantir a formação integral dos alunos com a inserção de atividades que tornem o currículo mais dinâmico, atendendo também as expectativas dos estudantes.