O presente artigo aborda o tema letramento digital, na perspectiva da alfabetização de crianças que estão matriculadas no 1º ano no Ensino Fundamental. Tivemos como objetivo, investigar as formas e possibilidades do uso de tablets, que são fornecidos pelo governo as escolas públicas, em específico em uma escola municipal do Recife. A pesquisa foi realizada com uma professora que indicou que é possível sim a inserção de recursos tecnológicos, e de bastante importância e aceitação, dos alunos. É através de recursos como estes que podemos explorar a criticidade e a análise reflexiva do alunos, bem como apresentar recursos que serão essenciais para um bom desenvolvimento da leitura e escrita dos mesmos. Porém ainda existem algumas barreiras estruturais nas escolas que a impedem de utilizar mais esses recursos. Ressaltamos a importância de tais discussões, pois possibilitam que mais professores se integrem e desenvolvam ações metodologias que possam envolver as tecnologias, dando ênfase e importância a tais características do letramento digital.