O ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES: AS POTENCIALIDADES DO PARQUE MUNICIPAL DA MATINHA
"2017-12-19 23:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 37659 "edicao_id" => 77 "trabalho_id" => 1534 "inscrito_id" => 1562 "titulo" => "O ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES: AS POTENCIALIDADES DO PARQUE MUNICIPAL DA MATINHA" "resumo" => "O Parque Municipal da Matinha (PMM) se constitui o único zoológico do interior da Bahia, é considerado importante no território de identidade de Itapetinga-BA, pois é uma área de proteção ambiental associada ao lazer. Possui um remanescente de Mata Atlântica, que está em vias de extinção no município, com diversas espécies de animais da flora e fauna nativa da região brasileira, é uma área de lazer utilizada por todos da microrregião, e ainda pode se tornar um núcleo de pesquisas em escolas e universidades. Diante deste potencial, esta investigação buscou analisar as seguintes questões: Qual a formação dos professores que lecionam a disciplina de Ciências, no 6º ano do Ensino Fundamental, em uma escola no município de Itapetinga - BA? De que forma esses docentes têm utilizado o espaço do PMM, visando o ensino-aprendizagem no ensino de Ciências? Diante destas inquietações, neste trabalho se objetivou analisar a prática educativa dos professores de Ciências do 6° ano Fundamental, em três escolas do município de Itapetinga-Ba, tendo como foco o PMM como extensão da sala de aula. Pretendeu-se identificar os desafios e possibilidades que demandam a aprendizagem em espaço não formal; investigar de que forma os conteúdos são trabalhados nas atividades de pesquisas utilizando o PMM como centro de pesquisa. Para tanto, por meio de entrevistas e análise de documentos, busca entender como os professores que lecionam Ciências, em uma escola no município de Itapetinga-BA, utilizam esse espaço e quais são as principais temáticas abordadas a partir das visitas, visando o ensino-aprendizagem de Ciências. Discute que o ensino de Ciências necessita respaldar-se em materiais concretos e atividades práticas que potencializem a compreensão das aulas teóricas. A partir dos resultados, observamos que os professores da disciplina de Ciências do município de Itapetinga – BA utilizam pouco como uma extensão da sala de aula. Atualmente, as visitas técnicas das escolas ao PMM estão relacionadas ao lazer e recreação, não como local de aprendizagem. Os espaços não-formais vêm sendo compreendidos enquanto espaços promotores do ensino-aprendizagem, além de desempenharem papel motivador. A partir desta lógica, o espaço do PMM sinaliza grande potencial motivador, uma vez que, extrapolar o ambiente da sala de aula, observar diretamente e vivenciar situações de aprendizagens referentes ao trato com os animais, preservação ambiental e das espécies, dentre outros assuntos referentes à educação ambiental, aguça debates em torno das questões. Conclui que o PMM possibilita o desenvolvimento de atividades interdisciplinares, além de motivar os alunos." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 16 – Ensino de Ciências" "palavra_chave" => "PRÁTICA DOCENTE, ESPAÇO NÃO FORMAL, ENSINO DE CIÊNCIAS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV073_MD1_SA16_ID1562_10092017215206.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:22" "updated_at" => "2020-06-10 11:28:09" "ativo" => 1 "autor_nome" => "JACIARA DE OLIVEIRA SANT ANNA SANTOS" "autor_nome_curto" => "JACIARA " "autor_email" => "jaciarasantanna@yahoo.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA (UNEB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-conedu" "edicao_nome" => "Anais IV CONEDU" "edicao_evento" => "IV Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2017 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2017" "edicao_logo" => "5e4a048a72ec9_17022020001210.jpg" "edicao_capa" => "5f18486b9c352_22072020110843.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2017-12-19 23:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 37659 "edicao_id" => 77 "trabalho_id" => 1534 "inscrito_id" => 1562 "titulo" => "O ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES: AS POTENCIALIDADES DO PARQUE MUNICIPAL DA MATINHA" "resumo" => "O Parque Municipal da Matinha (PMM) se constitui o único zoológico do interior da Bahia, é considerado importante no território de identidade de Itapetinga-BA, pois é uma área de proteção ambiental associada ao lazer. Possui um remanescente de Mata Atlântica, que está em vias de extinção no município, com diversas espécies de animais da flora e fauna nativa da região brasileira, é uma área de lazer utilizada por todos da microrregião, e ainda pode se tornar um núcleo de pesquisas em escolas e universidades. Diante deste potencial, esta investigação buscou analisar as seguintes questões: Qual a formação dos professores que lecionam a disciplina de Ciências, no 6º ano do Ensino Fundamental, em uma escola no município de Itapetinga - BA? De que forma esses docentes têm utilizado o espaço do PMM, visando o ensino-aprendizagem no ensino de Ciências? Diante destas inquietações, neste trabalho se objetivou analisar a prática educativa dos professores de Ciências do 6° ano Fundamental, em três escolas do município de Itapetinga-Ba, tendo como foco o PMM como extensão da sala de aula. Pretendeu-se identificar os desafios e possibilidades que demandam a aprendizagem em espaço não formal; investigar de que forma os conteúdos são trabalhados nas atividades de pesquisas utilizando o PMM como centro de pesquisa. Para tanto, por meio de entrevistas e análise de documentos, busca entender como os professores que lecionam Ciências, em uma escola no município de Itapetinga-BA, utilizam esse espaço e quais são as principais temáticas abordadas a partir das visitas, visando o ensino-aprendizagem de Ciências. Discute que o ensino de Ciências necessita respaldar-se em materiais concretos e atividades práticas que potencializem a compreensão das aulas teóricas. A partir dos resultados, observamos que os professores da disciplina de Ciências do município de Itapetinga – BA utilizam pouco como uma extensão da sala de aula. Atualmente, as visitas técnicas das escolas ao PMM estão relacionadas ao lazer e recreação, não como local de aprendizagem. Os espaços não-formais vêm sendo compreendidos enquanto espaços promotores do ensino-aprendizagem, além de desempenharem papel motivador. A partir desta lógica, o espaço do PMM sinaliza grande potencial motivador, uma vez que, extrapolar o ambiente da sala de aula, observar diretamente e vivenciar situações de aprendizagens referentes ao trato com os animais, preservação ambiental e das espécies, dentre outros assuntos referentes à educação ambiental, aguça debates em torno das questões. Conclui que o PMM possibilita o desenvolvimento de atividades interdisciplinares, além de motivar os alunos." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 16 – Ensino de Ciências" "palavra_chave" => "PRÁTICA DOCENTE, ESPAÇO NÃO FORMAL, ENSINO DE CIÊNCIAS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV073_MD1_SA16_ID1562_10092017215206.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:22" "updated_at" => "2020-06-10 11:28:09" "ativo" => 1 "autor_nome" => "JACIARA DE OLIVEIRA SANT ANNA SANTOS" "autor_nome_curto" => "JACIARA " "autor_email" => "jaciarasantanna@yahoo.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA (UNEB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-conedu" "edicao_nome" => "Anais IV CONEDU" "edicao_evento" => "IV Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2017 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2017" "edicao_logo" => "5e4a048a72ec9_17022020001210.jpg" "edicao_capa" => "5f18486b9c352_22072020110843.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2017-12-19 23:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }