ETNOMATEMÁTICA NA ESCOLA INDÍGENA PATAXÓ
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De maneira geral ele é caracterizado pelo excesso de atenção dada a exercícios repetitivos, problemas resolvidos mecanicamente, decoradas de forma literal e arbitrária, em detrimento de uma análise mais profunda visando à compreensão dos fenômenos matemáticos envolvidos. Particularmente, gostaríamos de destacar que nas escolas indígenas do Extremo Sul da Bahia essa realidade não é diferente. Tendo em vista esses problemas de ordem matemática no processo de aprendizagem dos conceitos matemáticos, este trabalho pretende a partir da crítica construtiva da linguagem matemática, adotar uma abordagem metodológica alternativa da matemática, introduzindo jogos matemáticos nas turmas do Ensino Fundamental da escola Pataxó Tingui do Guaxuma. A operacionalização didática dos conteúdos é batizada pelo modelo cognitivista ausubeliano." 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