O CELULAR COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA O ENSINO DA PAISAGEM E DO LUGAR NAS AULAS DE GEOGRAFIA NO C.E. BENEDITO LEITE - SÃO LUÍS/ MA.
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Os conteúdos escolhidos para a intervenção pedagógica fazem parte das categorias teóricas da ciência geográfica e associados a eles têm-se as categorias território e região, resultando dessa maneira na composição do espaço geográfico, espaço esse que é o objeto de estudo dessa área do conhecimento. Objetivou-se analisar a intervenção proposta, no caso, o recurso tecnológico como aparato para o emprego da metodologia ativa nas aulas de Geografia. Encontrou-se no uso do celular uma forma de tornar os conteúdos mais compreensíveis e mais próximos da realidade dos alunos, uma vez que pode ser utilizado em qualquer espaço e momentos diferentes, além de o mesmo fazer parte do cotidiano dos discentes. Nesse contexto temos como fundamentação teórica Castrogiovanni (2009), Santos (2008), Moran (2000), Damiani (2012), Bottentuit (2016) e documentos como PCN (BRASIL, 2000), e Orientações Curriculares para o Ensino Médio (2006). 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