DOCENTES CONTRATADOS E FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA RELAÇÃO DIALÓGICA ENTRE TEORIA E PRÁTICA
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Com a chegada da Proposta de Emenda Constitucional 241 lançada em 2016, existe a possibilidade dos vínculos empregatícios terceirizados aumentarem em todo o sistema de ensino, e consequentemente a atuação desses profissionais nas escolas. E a busca por um ensino de qualidade se faz indispensável à atuação de professores preparados e atualizados, com domínio de sua função e do currículo, criando meios para lidar com as inovações pedagógicas que surgem. Nesse caminho as capacitações oferecidas pela rede pública se torna o instrumento principal que grande parte dos profissionais possui para auxilia-los a criar esses mecanismos para a melhoria do seu cotidiano. Porém, essas capacitações não estão atingindo alguns de seus objetivos, o dialogo entre os conteúdos trabalhados nos encontros e as experiências que os docentes se deparam no cotidiano passa despercebido pelos educadores. 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