COMPROVAÇÃO EXPERIMENTAL DO CONCEITO DE SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS
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Como sustentação da proposta foram aplicados dois questionários com o objetivo de levantamento diagnóstico, que denominamos de 1ª intervenção diagnóstica, na tentativa de determinar o nível de conhecimento prévio dos estudantes envolvidos em relação ao conteúdo a ser proposto, este questionário foi aplicado individualmente. Na sequência foram disponibilizadas na sala de aula materiais de baixo custo na tentativa de realização de um experimento objetivando a confirmação dos conceitos de semelhança de triângulos. Após vivenciarem esse conteúdo através desse experimento, foram aplicados os mesmos questionários, agora denominado de 2ª intervenção diagnóstica. Os resultados apresentados apontam que a sistematização de ensino, bem como os procedimentos metodológicos utilizados durante o processo de ensino e aprendizagem, além de propiciar uma maior segurança aos estudantes facilitou a aquisição dos conceitos trabalhados." 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