A FORMAÇÃO DOCENTE COMO ELEMENTO NORTEADOR PARA A INCLUSÃO: UMA ANÁLISE ACERCA DO CURSO DE PEDAGOGIA DO CAA
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É como objetivo geral: Compreender como a formação docente no curso de pedagogia campus acadêmico do agreste - UFPE vem preparando os futuros professores para atuar no ensino regular com uma perspectiva inclusiva. Elencamos três objetivos específicos: Identificar os componentes curriculares inclusivos que vem sendo ofertados no curso de pedagogia. Analisar como o curso de pedagogia vem contribuindo para que os alunos tenham uma melhor formação na perspectiva de inclusão. Compreender como o currículo do curso de pedagogia contribui para uma formação inclusiva. Sendo fundamentada em uma abordagem de pesquisa qualitativa, de estudo bibliográfico. Onde elencamos três categorias de análise, que são; Formação inicial de professores na perspectiva inclusiva. Inclusão de pessoas com necessidades especiais no ensino regular. O currículo na formação docente e o viés inclusivo. 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