A BNCC PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: UMA DESCRIÇÃO DO CONTEÚDO PROBABILÍSTICO E ARTICULAÇÕES COM OS PCN
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Em 2017 um novo documento foi formulado com o propósito de unificar a educação básica brasileira, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que se encontra em sua versão final, necessitando apenas da aprovação do Conselho Nacional de Educação (CNE) para homologação. O presente artigo tem por objetivo discutir, através de um estudo qualitativo de caráter comparativo, as propostas presentes na BNCC em articulação com as propostas dos PCN, em relação ao conteúdo de Probabilidade. Os dois documentos possuem semelhanças, sobretudo destacando que o ensino de Probabilidade deve proporcionar o desenvolvimento do senso crítico dos estudantes, para que eles sejam capazes de agir com competência diante de demandas sociais, mas há diferenças quanto à ênfase dada a conteúdos do campo denominado anteriormente de Tratamento da Informação. 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