A INTEGRAÇÃO PRECOCE NO ENSINO-SERVIÇO-COMUNIDADE: PERCEPÇÕES DOS DISCENTES E DA MONITORIA
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As atividades foram desenvolvidas no primeiro semestre do ano letivo de 2017 através do acompanhamento semanal das ações de um Grupo Tutorial (GT) na articulação entre ensino, serviços e comunidade. O protagonismo exercido durante o período permitiu a percepção de que as reflexões realizadas, através de trocas de saberes singulares, são essenciais para o aprimoramento da criticidade dos sujeitos participantes, na busca de uma cidadania mais ativa. Foi constatado que o Programa de Educação Tutorial na Saúde (PET-Saúde) oferece uma oportunidade concreta de inserção precoce dos alunos junto aos cenários reais de prática dos princípios e diretrizes operacionais do Sistema Único de Saúde (SUS) e da Estratégia Saúde da Família (ESF), ampliando os espaços de ensino-aprendizagem para além da metragem reduzida de uma sala de aula tradicional, em direção à imediata e expressiva realidade social das comunidades periféricas, contribuindo inclusive para um movimento solidário de valorização da Atenção Básica. A experiência vem permitindo a alteração dos lugares tradicionalmente reservados para os usuários, profissionais, alunos, tutores, mobilizando reações diferentes em cada um, em uma arena onde se disputam e negociam desejos, ansiedades e necessidades, tornando o próprio processo educativo participante uma grande lição de vida." 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