Há tempo a educação inclusiva vem acontecendo no contexto educacional. Entretanto, para que a inclusão ocorra de fato torna-se necessário uma reestruturação da prática, da cultura e das políticas existentes nas escolas. Sendo assim, o objetivo deste estudo é analisar a visão da gestão escolar acerca da inclusão dos alunos com deficiência intelectual no ensino fundamental na escola municipal Anísio Teixeira, localizada na cidade de Niterói –Rio de Janeiro. A pesquisa é de natureza qualitativa e a coleta de dados foi feita através de uma entrevista semiestruturada com a direção da referida escola. Os resultados revelam que a inclusão dos alunos com deficiência na escola é vista como um processo normal e necessário para que a aprendizagem desses alunos ocorra de forma significativa..