AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIAS E DE CRIANÇAS E A RELAÇÃO COM A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO NAS SALAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL
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Utilizando uma abordagem qualitativa, a pesquisa teve como princípio metodológico o estudo de caso, a partir do qual compreendeu-se que as concepções de infância e criança estão intimamente ligadas a organização do trabalho pedagógico pelo professor da educação infantil, se fazendo necessário uma quebra da concepção de criança como ser puramente biológico e sem função social. Por fim, o texto apresenta as reflexões acerca das observações realizadas, relacionando o trabalho pedagógico com as concepções de infâncias e a formação do professor de educação infantil, enfatizando a necessidade da compreensão da infância e de criança para possibilidade de reflexão e consequentemente mudança do cenário atual da educação infantil." 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