TRIBUNAL DE JÚRI: UM CAPITULO À PARTE
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Os resultados desse projeto de ensino demonstram formas de motivar a capacidade linguística oral dos educandos, despertando, ainda, o prazer de ler Machado de Assis. Durante o processo, os alunos são orientados a tomar como referência a Lei do século XIX que torna possível o julgamento. A seguir, estudam as categorias retóricas, sob a ótica aristotélica e criam provas coerentes, planejando o discurso oral que, a posteriori, é representado pelos advogados. Estudam, ainda, o etos aliado ao controle das emoções e à ética, a fim de refletir sobre a oralidade planejada. Por fim, problematizam, em discussões, empoderamento e misoginia. Para tanto, autores como Amossy, Aristóteles, Bakhtin, Chalita, Charaudeau, Machado de Assis, Pécora, Ramos, Schneuwly, Shakespeare, entre outros, orientam o processo de ensino-aprendizagem da literatura numa perspectiva dialógica, interativa e sociodiscursiva." 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