Resumo: O presente artigo tem por objetivo mostrar quais são as funções que devem ser desempenhadas pelo professor de sociologia na escola de ensino médio para fazer acontecer um ensino no qual a disciplina sociologia possa contribuir para superar a situação de marginalidade dos estudantes que frequentam a escola pública dando-lhes a oportunidade de se apossar do saber sistematizado sobre a sociedade de forma que esse saber possibilite a compreensão crítica e consciente da sociedade em que vive garantindo a adequação ás exigências da mesma como forma de ascensão. Dessa forma, pretende-se discorrer inicialmente, sobre a teoria histórico-crítica de Saviani, tentando, destacar, como se dá a atuação do professor na concretização da mesma, na sequencia, procura-se relacionar essas ideias com a forma como o professor de sociologia do ensino médio deve atuar para desenvolver um ensino de sociologia numa perspectiva histórico-crítica.