Discorremos sobre uma pesquisa bibliográfica referente à História do Ensino de Matemática no Brasil, que tem como objetivo verificar em que medida as ideias de Lacroix postas no currículo francês no início do século XIX influenciaram o currículo de Matemática proposto pela Reforma Francisco Campos no início do século XX no Brasil; visando melhor compreender a disposição curricular em que a Matemática se encontra atualmente. Para isso, nos fundamentamos na história geral, e em específico na história do ensino, refletindo sobre as ideias de Lacroix escritas em seu Ensaios sobre o ensino em geral e o de Matemática em particular, analisando o currículo de Matemática proposto pela Reforma Francisco Campos, bem como, compreendendo o contexto em que estavam inseridos cada qual em sua época; em seguida comparando as ideias apresentadas em ambos percebendo assim as semelhanças no que se refere ao ensino secundário e de Matemática.