CULTURA DIGITAL, PROTOTIPAÇÃO DE GAMES E EDUCAÇÃO INFANTIL = APRENDIZAGEM E PROTAGONISMO
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Trata-se de pesquisas sobre o desenvolvimento infantil aliado ao de prototipação de jogos digitais educacionais em uma escola pública de educação Infantil do Recife, com a participação de alunos da educação infantil e jovens do ensino superior engajados durante todo o ciclo de desenvolvimento. De acordo com essas concepções, compreende-se que o engajamento de sujeitos em atividades de desenvolvimento de um jogo digital amplia a ênfase dada, habitualmente, apenas ao aspecto lúdico, pois a inserção em situações discursivas e práticas sociais podem possibilitar a produção de motivos aos estudantes e, assim, favorecer a aprendizagem escolar, pela necessidade de produzir significados para os conceitos científicos em um contexto de brincadeira na educação infantil aos artefatos da contemporaneidade." 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