O presente trabalho tece considerações a respeito da avaliação na Educação Infantil. O texto apresenta incialmente o cenário da Educação Infantil no Brasil, direito das crianças pequenas e política pública social da área da Educação. Em seguida desenvolve considerações sobre avaliação e discute desafios na avaliação de crianças pequenas e instituições. Reconhece o documento Indicadores de Qualidade da Educação Infantil (Brasil, 2009), como um instrumento de avaliação coletiva para instituições de educação infantil. A avaliação na primeira etapa da Educação Básica é compreendida como percurso das crianças em suas diversas relações, construção de memória e identidade.