CONCEPÇÃO SOBRE CIÊNCIAS: UM ESTUDO SOCIOINTERACIONISTA SOBRE A ESCOLHA DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO POR FINALISTAS DO ENSINO MÉDIO
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Tal estudo teve o objetivo principal de pesquisar como a prática de orientação profissional pode ser aplicada aos alunos finalistas do ensino médio e em que aspectos ela corrobora ou não à concepção sobre as áreas das ciências no processo de escolha destes alunos diante dos cursos de ensino superior. Para tanto, os aspectos metodológicos estiveram pautados na pesquisa bibliográfica, utilizando autores e legislação devidamente divididos nos seguintes tópicos: ensino médio e o aluno finalista, perspectiva sociointeracionista e orientação profissional. A consulta de autores nestas três áreas propiciou em seguida conteúdos para discussão de dados e inferência sobre como está a educação e ensino das ciências no ensino médio. 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