AS PROPOSTAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA: ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ABORDADAS
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Dessa maneira, sendo o livro didático uma ferramenta importante para a ação pedagógica do professor, sabemos que ainda apresenta muitas lacunas para o aprendizado do aluno, e, de forma necessária, precisa ser observado. Para tanto, é sabido que o trabalho com o texto é um fator de grande relevância, pois através dele nos comunicamos e interagimos enquanto sujeitos. Assim sendo, buscamos nesta pesquisa algumas respostas para os nossos questionamentos sobre o que o Livro didático (LD) apresenta em sua metodologia, diante do contexto em que a linguagem é representada. Nessa perspectiva, fomos buscar nos autores, Batista (2003), Brasil (2008), Souza (1999), Serafini (1995), Bakhtin (2003) e Marcuschi (2008), fundamentação para desenvolvermos a nossa escrita. Assim, diante das discussões oferecidas pelos estudiosos mencionados, pudemos realizar este trabalho alcançando os objetivos almejados. 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