A TECNOLOGIA ASSISTIVA NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO –AEE
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Descrevemos neste texto, um recorte do trabalho desenvolvido na linha de pesquisa Educação, Movimentos Sociais e Políticas Públicas, na Universidade Federal do Piauí – UFPI. O estudo pretendeu investigar a Tecnologia Assistiva na perspectiva dos professores do Atendimento Educacional Especializado – AEE, no município de Teresina - PI, com o intuito de compreender como essa política educacional favorece o processo de inclusão. A metodologia é de natureza qualitativa do tipo descritiva. Participaram do estudo 3 professoras de escolas públicas da rede municipal de Teresina – PI. A metodologia utilizada foram entrevistas e observação nas salas de recursos multifuncionais. As informações foram analisadas a partir da análise de conteúdo. Entre os resultados encontrados foi possível perceber que as professoras percebem a Tecnologia Assistiva como recurso facilitador da aprendizagem, que promove a acessibilidade, diminui as dificuldades e propicia o desenvolvimento das habilidades do aluno. 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