O presente artigo busca realizar uma breve análise acerca das questões de gênero e sexualidade, utilizando como principal aporte teórico um estudo de Ferrari (2014) acerca das relações homossexuais na escola e a postura e prática docente e pedagógica frente aos conflitos sociais, identitários expressados em uma carta por uma aluna que escreve à sua professora.Concluímos que a escola infelizmente ainda encontra-se despreparada para lidar com os anseios e desejos subjetivos de seus jovens-alunos na tentativa de se autoafirmarem e se conhecerem ou se reconhecerem enquanto sujeitos em construção sexual e social, os quais são donos de si mesmo em uma sociedade que tenta os dominar e heteronormatizar suas identidades de gênero .