UM ESTUDO SOBRE O USO DA CALCULADORA EM SALA DE AULA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA
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Para a realização da pesquisa, aplicamos um questionário com os professores de uma escola da rede estadual, localizada na cidade de Campina Grande no Estado da Paraíba, para conhecer indícios das concepções dos professores sobre a calculadora, quais recursos que os mesmos costumam utilizar em suas aulas de Matemática, a importância que dão a mesma, as vantagens e/ou desvantagens de uso, se a calculadora pode desenvolver habilidades nos alunos, como lidam com as propostas apresentadas nos Livros Didáticos, bem como as experiências dos docentes utilizando a calculadora em sala de aula e o quanto suas formações os haviam preparado para este uso. Os resultados indicaram que a maioria dos professores reconheceu que a calculadora pode ser uma poderosa ferramenta no processo de ensino e aprendizagem e que a utilização de recursos didáticos tecnológicos, como a calculadora, pode mostrar novos meios para abordar a Matemática de forma mais dinâmica." 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