TABELA PERIÓDICA: CONTEXTUALIZAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO NUMA TURMA DE JOVENS E ADULTOS DO INSTITUTO FEDERAL DA PARAÍBA
"2015-10-14 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 16968 "edicao_id" => 38 "trabalho_id" => 2347 "inscrito_id" => 3257 "titulo" => "TABELA PERIÓDICA: CONTEXTUALIZAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO NUMA TURMA DE JOVENS E ADULTOS DO INSTITUTO FEDERAL DA PARAÍBA" "resumo" => "O presente estudo foi desenvolvido a partir da necessidade de tornar mais atrativo, motivador e facilitador o ensino de Química para jovens e adultos, tendo em vista que é nítido o desinteresse desse público em aprender esta Ciência. Nesse sentido, para despertar uma maior empatia desta disciplina para com estes alunos, foi proposta uma sequência de atividades que incluiu o uso de ferramentas metodológicas diversas, para o conteúdo “Tabela Periódica” (TP) com o intuito de atender as dificuldades do alunado. A metodologia empregada baseou-se nas pesquisas qualitativa e participante. A aplicação foi realizada numa turma do 3º período do curso Técnico em Eventos do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), no período noturno, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), câmpus João Pessoa. Partindo de uma perspectiva contextualizada, a experimentação foi uma das principais estratégias adotadas com a finalidade de fortalecer o processo de ensino-aprendizagem destes estudantes, uma vez que se coadunou a teoria com a prática. Foram aplicados experimentos sucintos de forma a trabalhar a temática de maneira contextualizada, assim como demonstrar na prática o que foi abordado na teoria, visando fortalecer o aprendizado. Durante toda a aplicação, foi percebido a participação ativa e o envolvimento dos alunos, proporcionando um ambiente em que os mesmos compartilharam de seus conhecimentos prévios a respeito do conteúdo, a fim de construir, conjuntamente, conceitos sobre o tema, contribuindo para uma aprendizagem significativa." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO) / Oral Papers Submission" "area_tematica" => "Ensino de Ciências" "palavra_chave" => "EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, SEQUÊNCIA DIDÁTICA, TABELA PERIÓDICA, CONTEXTUALIZAÇÃO, CONTEXTUALIZAÇÃO" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV045_MD1_SA18_ID3257_08092015235216.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:02" "updated_at" => "2020-06-10 11:15:07" "ativo" => 1 "autor_nome" => "FLÁVIA RHUANA PEREIRA SALES" "autor_nome_curto" => "FLÁVIA RHUANA" "autor_email" => "flavia.rhuana@outlook.com" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA - IFPB" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ii-conedu" "edicao_nome" => "Anais II CONEDU" "edicao_evento" => "II Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2015 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2015" "edicao_logo" => "5e4a05cfac134_17022020001735.jpg" "edicao_capa" => "5f1848ba64e27_22072020111002.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2015-10-14 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 16968 "edicao_id" => 38 "trabalho_id" => 2347 "inscrito_id" => 3257 "titulo" => "TABELA PERIÓDICA: CONTEXTUALIZAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO NUMA TURMA DE JOVENS E ADULTOS DO INSTITUTO FEDERAL DA PARAÍBA" "resumo" => "O presente estudo foi desenvolvido a partir da necessidade de tornar mais atrativo, motivador e facilitador o ensino de Química para jovens e adultos, tendo em vista que é nítido o desinteresse desse público em aprender esta Ciência. Nesse sentido, para despertar uma maior empatia desta disciplina para com estes alunos, foi proposta uma sequência de atividades que incluiu o uso de ferramentas metodológicas diversas, para o conteúdo “Tabela Periódica” (TP) com o intuito de atender as dificuldades do alunado. A metodologia empregada baseou-se nas pesquisas qualitativa e participante. A aplicação foi realizada numa turma do 3º período do curso Técnico em Eventos do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), no período noturno, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), câmpus João Pessoa. Partindo de uma perspectiva contextualizada, a experimentação foi uma das principais estratégias adotadas com a finalidade de fortalecer o processo de ensino-aprendizagem destes estudantes, uma vez que se coadunou a teoria com a prática. Foram aplicados experimentos sucintos de forma a trabalhar a temática de maneira contextualizada, assim como demonstrar na prática o que foi abordado na teoria, visando fortalecer o aprendizado. Durante toda a aplicação, foi percebido a participação ativa e o envolvimento dos alunos, proporcionando um ambiente em que os mesmos compartilharam de seus conhecimentos prévios a respeito do conteúdo, a fim de construir, conjuntamente, conceitos sobre o tema, contribuindo para uma aprendizagem significativa." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO) / Oral Papers Submission" "area_tematica" => "Ensino de Ciências" "palavra_chave" => "EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, SEQUÊNCIA DIDÁTICA, TABELA PERIÓDICA, CONTEXTUALIZAÇÃO, CONTEXTUALIZAÇÃO" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV045_MD1_SA18_ID3257_08092015235216.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:02" "updated_at" => "2020-06-10 11:15:07" "ativo" => 1 "autor_nome" => "FLÁVIA RHUANA PEREIRA SALES" "autor_nome_curto" => "FLÁVIA RHUANA" "autor_email" => "flavia.rhuana@outlook.com" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA - IFPB" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ii-conedu" "edicao_nome" => "Anais II CONEDU" "edicao_evento" => "II Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2015 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2015" "edicao_logo" => "5e4a05cfac134_17022020001735.jpg" "edicao_capa" => "5f1848ba64e27_22072020111002.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2015-10-14 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }