Este trabalho tem como objetivo entender como diferentes demandas influenciam na construção do discurso da escola e como esse discurso contribui com os padrões de socialização e comportamentos. A Escola é vislumbrada como uma das principais instituições responsáveis pela formação dos indivíduos, formação esta que consiste na aprendizagem do conhecimento e normas sistematizados pela sociedade. Neste sentido a Escola é tida, por diversos autores, como aparelho de reprodução ideológica, na qual reproduz valores, cultura e interesses daqueles que exercem o poder. Tal reprodução se desenvolve a partir das demandas educacionais e sociais desenvolvidas na sociedade em diferentes contextos espaços-temporais, que na perspectiva de Foucault será denominado de escolarização. Nisso, esse trabalho justifica-se da necessidade de se entender como esses fatores de escolarização influenciam na estrutura e discurso escolar. Para tal a metodologia se deu a partir de pesquisas bibliográficas em livros, artigos, teses e dissertações de autores que discutem sobre esta temática ou temas relacionados.