Considerando o funcionamento da sociedade moderna, neste artigo buscamos explorar e compreender, a partir da técnica de Revisão Bibliográfica, a ressonância da atual Educação Brasileira que, na nossa compreensão, encontra-se marcada pela política neoliberal e sustentada pelos processos de Exclusão Social e Negligências do Estado na Educação do/no Campo Ao contrapor-se aos pressupostos mercadológicos a Educação do/no Campo se legitimou como um espaço de lutas sociais; consequentemente tornou-se parte de uma realidade social marcada por exclusões de ordem econômica, política, cultural e social. Ademais, ao reconhecermos o caráter político que a psicologia pode assumir, tecemos reflexões sobre como a Psicologia Educacional pode fazer-se presente nesse contexto em defesa dos sujeitos e do desenvolvimento de sua autonomia.