Esse artigo se originou de uma pesquisa feita por alunas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC, intitulado Utilização dos Jogos Digitais na Educação Matemática, da Universidade Estadual da Paraíba. O método utilizado para coletas de dados foi um questionário aplicado a professores do Ensino Fundamental e Médio da rede pública de ensino nos municípios de Juarez Távora e Soledade no Estado da Paraíba, com o objetivo de investigar sobre o uso de tecnologia e jogos digitais na educação matemática, focando a posição do professor na utilização desses recursos. As maiores dificuldades encontradas pelos professores para usar jogos digitais nas salas de aula estão ligadas a falta de estruturas nas escolas, a falta de formação dos professores e a dificuldade de encontrar jogos relacionados aos conteúdos programados pela instituição de ensino.