O presente trabalho intenciona mostrar as dificuldades enfrentadas pelo controle social na educação quando da implementação e dinamização da ação do Conselho Escolar da Escola Estadual Professora Calpúrnia Caldas de Amorim-EECCAM, localizada na cidade de Caicó Estado do Rio Grande do Norte. Para atender aos objetivos propostos foi realizada uma pesquisa qualitativa, mediante entrevista com parte dos conselheiros que representam o colegiado em questão. Revelou-se que muito ainda deve ser feito para uma atuação eficiente do conselho enquanto órgão normativo, deliberativo, consultivo e fiscalizador, uma vez que existem dificuldades de compreensão por parte de alguns conselheiros quanto ao seu papel, influindo diretamente na atuação do conselho junto às questões democráticas da escola.