As questões de gênero tem sido cada vez mais evidenciadas atualmente, permeando os mais variados espaços de debate e intervenções junto às comunidades. Neste sentido, os assentamentos da reforma agrária trouxeram para o seu interior debates sobre temas transversais como gênero, sexualidade, etnia e classe. Trabalhos desenvolvidos com mulheres assentadas indicam essa realidade. Todavia, observamos que a abordagem destas temáticas com os jovens não ocorrem com a mesma intensidade. Entendemos a educação popular como uma importante ferramenta de trabalho que, integrada a temática do Gênero, possibilita a emergência desses sujeitos como transformadores dos cenários em que estão inseridos. Nesta perspectiva, realizamos um trabalho teórico de cunho qualitativo com o intuito de refletir sobre o posicionamento do jovem nesse contexto e evidenciá-lo enquanto protagonista, vislumbrando a sua atuação em ações que busquem ressignificações e possíveis resoluções de problemas em torno das questões de gênero.