CONCEPÇÕES E ESTRATÉGIAS DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA: ANÁLISE DE UM LIVRO DIDÁTICO E DE QUESTÕES DO ENEM
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Para isso, estabelecemos os seguintes objetivos específicos: (i) descrever as concepções e estratégias de leitura presentes nas questões do referido LD; (ii) identificar as concepções e estratégias de leitura presentes nas questões de LI do ENEM; (iii) e, por fim, comparar as questões de leitura dos dois materiais analisados. Como suporte teórico, fizemos uso das contribuições de Holden (2009), Solé, (1998) e Harmer (2007), dentre outros. Quanto à metodologia, trata-se de uma pesquisa qualitativa, na qual usamos como corpus de análise as questões de leitura de um LD e do ENEM. A análise dos dados nos levou a concluir que o LD prepara o aluno, em algumas de suas questões, para a busca por informações específicas contidas no texto, enquanto o ENEM exige, na maioria de suas questões, que o aluno obtenha uma ideia geral acerca da temática abordada. \r\n \r\n Palavras-chave: Concepções de Leitura. Estratégias de Leitura. Livro didático. ENEM. 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