ESPAÇOS INTEGRADORES E DIALÓGICOS NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE
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Os resultados observados nos projetos institucionais do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na Universidade do Vale do Itajaí e na Universidade Estadual do Paraná, revelam o programa como política pública estruturante que favorece a cooperação interinstitucional e a vivência prática no contexto escolar. Reconhece-se que as parcerias colaborativas entre universidade e escola fortalecem a formação docente inicial ao promover uma abordagem dialógica e transformadora da atuação didática, por meio da articulação organizativa e estrutural de lugares que favorecem o encontro, a pesquisa e o ensino com postura integrativa e reflexiva. 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