OFICINA DE CRIAÇÃO TEXTUAL: O GÊNERO LENDA URBANA COMO OBJETO DE ESTÍMULO DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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Após a análise de uma turma do 7º ano do Ensino Fundamental, identificaram-se dificuldades em interpretação, produção textual, criatividade e habilidades digitais; assim, a oficina buscou aprimorá-las por meio do uso de tecnologias como ferramentas pedagógicas. A metodologia ocorreu em duas etapas: a primeira consistiu na criação visual dos protagonistas das lendas pelo site Ready Player Me; a segunda, na produção das narrativas a partir de um modelo textual elaborado pelos acadêmicos para facilitar a compreensão dos elementos da lenda urbana. A fundamentação teórica baseia-se nas reflexões de Portela; Picanço; Borges e Scalabrin (2024) e Castro e Fonseca (2014) sobre a competência da escrita e seu papel social, além de Silva e Pinho (2025) e Duarte e Reis (2020), que discutem a importância, os benefícios e os desafios do uso de tecnologias digitais na escola. 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