UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERCULTURAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA: CULTURA INDÍGENA, JOGOS, LUTAS E PRÁTICAS CORPORAIS NO 2º E 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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A proposta teve como eixo a interculturalidade e buscou a valorização da cultura indígena por meio de práticas corporais, jogos, lutas, atividades lúdicas e vivências culturais, buscando ampliar o repertório dos estudantes e potencializar os processos de ensino e aprendizagem nas aulas de Educação Física. Foi organizada em etapas progressivas, contemplando momentos de contextualização sobre os povos indígenas, confecção e exploração da peteca, vivências de jogos e brincadeiras tradicionais, atividades com arco e flecha, lutas corporais, dança, visita pedagógica a um museu e finalização com um bingo temático contendo palavras relacionadas aos conteúdos trabalhados, utilizado como estratégia avaliativa e interdisciplinar. Os registros das aulas foram realizados por meio de diários de campo das professoras em formação, possibilitando a análise qualitativa das experiências. 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