Artigo Anais do V ENLIC SUL

ANAIS de Evento

ISBN: 978-65-5222-092-9

ATIVIDADES VOLTADAS À EQUIDADE DE GÊNERO NA ESCOLA: EXPERIÊNCIAS E REFLEXÕES NO PIBID

Palavra-chaves: DIVERSIDADE, EQUIDADE DE GÊNERO, INFÂNCIA, LITERATURA, INOVAÇÃO, DIVERSIDADE, EQUIDADE DE GÊNERO, INFÂNCIA, LITERATURA, INOVAÇÃO, , , , Relato de Experiência Eixo Temático 02: Educação, diversidade e interculturalidade.
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Publicado em 12 de maio de 2026

Resumo

O presente trabalho apresenta um relato de experiência de duas propostas envolvendo literatura para as infâncias realizadas em uma escola pública localizada no bairro Bacacheri em Curitiba- PR pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) no ano de 2025. O subprojeto Alfabetização, letramento e diversidade com literatura infantil realizou atividades com diversas obras literárias abordando temas sensíveis, considerando questões sobre identidade, pertencimento, diversidade e justiça social. Entre as obras escolhidas, dois livros trouxeram, adicionalmente, reflexões sobre a equidade de gênero e a relevância das demonstrações de afeto durante a infância. As experiências no PIBID são oportunidades de aproximar as alunas do cotidiano da sala de aula e este contato com a realidade das crianças é o fato gerador das ações pedagógicas eficazes que atendem aos interesses e curiosidades delas, mas que também estão relacionadas ao cotidiano social que as cerca e do qual fazem parte. As propostas apresentadas neste trabalho envolveram a elaboração de brincadeiras coletivas que propiciaram discussões sobre afeto, equidade de gênero e o imaginário infantil, utilizando as situações cotidianas apresentadas nas histórias para promover reflexões com as crianças. Ainda hoje percebemos que os meninos são estigmatizados por participarem de brincadeiras de casinha ou de boneca por serem atividades que fazem alusão ao feminino, as propostas apresentadas neste trabalho utilizam bonecas, outros brinquedos e materiais comuns e acessíveis como, tecidos e faixas de TNT para elaborar vivências que ultrapassem os preconceitos e para discutir a importância de um planejamento inovador que entenda a equidade de gênero como tema relevante também na educação infantil por considerar a infância uma fase da formação humana importante para o desenvolvimento emocional e cognitivo saudáveis os quais são indispensáveis para a construção de uma sociedade com mais respeito à diversidade e menores índices de violência de gênero.

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