‘COMO A EDUCAÇÃO SE FEZ CAMINHO?’: TRAJETÓRIA ACADÊMICA E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE
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Durante o processo de conclusão do curso de Licenciatura em Ciências Sociais, na Universidade Estadual de Maringá, fui convidada a refletir ativamente acerca dessa questão, através da construção de um memorial que examinasse aquilo que foi essencial a mim, como licencianda, na construção de uma possível identidade docente. Nesse processo, tornou-se evidente o protagonismo de políticas públicas de educação, como é o caso do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), o desenvolvimento de projetos extensionistas e a atuação profissional viabilizada por parcerias entre universidade e instituições públicas, por meio de bolsas de estágio. 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