EDUCAÇÃO COMO RETOMADA DE DIREITOS: PERFIL E MOTIVAÇÕES DOS ESTUDANTES DO PROGRAMA EJA-EPT
"2026-05-12 13:40:09" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1847 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 143623 "edicao_id" => 449 "trabalho_id" => 212 "inscrito_id" => 248 "titulo" => "EDUCAÇÃO COMO RETOMADA DE DIREITOS: PERFIL E MOTIVAÇÕES DOS ESTUDANTES DO PROGRAMA EJA-EPT" "resumo" => "O presente trabalho analisa o perfil socioeconômico dos estudantes dos Cursos de Qualificação Profissional integrados à Educação de Jovens e Adultos (EJA), no âmbito do Programa EJA Integrada à Educação Profissional e Tecnológica (EJA-EPT) do Instituto Federal Farroupilha (IFFar), financiado pela SECADI/MEC. O estudo fundamenta-se em concepções da EJA enquanto política pública de inclusão social e garantia do direito à educação para jovens, adultos e idosos que tiveram suas trajetórias escolares interrompidas ou negadas, reconhecendo e valorizando os saberes construídos ao longo da vida. Do ponto de vista metodológico, trata-se de uma pesquisa de caráter descritivo, com abordagem quali-quantitativa, baseada na aplicação de um questionário online respondido por 85 estudantes matriculados no programa, abrangendo informações sobre perfil socioeconômico, histórico educacional, motivações para retorno à escola, expectativas e projetos de futuro. Os resultados evidenciam que a maioria dos participantes permaneceu afastada da escola por longos períodos, principalmente em razão da inserção precoce no mercado de trabalho e das responsabilidades familiares. Evidencia-se que a evasão escolar está associada a contextos de desigualdade social, econômica e estrutural, e não a escolhas individuais. O retorno à escola por meio do Programa EJA-EPT representa a retomada de um direito historicamente negado e a possibilidade de reconstrução de trajetórias educacionais e profissionais. As principais motivações para o retorno aos estudos incluem a conclusão da educação básica e a busca por melhor qualificação profissional, além da melhoria da qualidade de vida, do fortalecimento da autoestima, do desejo de apoiar os filhos em seus percursos escolares e da ampliação das relações sociais. Nesse sentido, o estudo reforça a importância de políticas públicas e de práticas pedagógicas inclusivas e sensíveis às condições concretas de vida dos estudantes, visando à permanência e ao êxito escolar na EJA integrada à Educação Profissional." "modalidade" => "Relato de Experiência" "area_tematica" => "Eixo Temático 04: Processos de ensino e aprendizagem." "palavra_chave" => "EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, RETORNO À ESCOLA, EDUCAÇÃO PROFISSIONAL; PERMANÊNCIA ESCOLAR., EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, RETORNO À ESCOLA, EDUCAÇÃO PROFISSIONAL; PERMANÊNCIA ESCOLAR., , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV234_ID248_TB212_22022026110408.pdf" "created_at" => "2026-05-14 11:28:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "CLARISSE CEZAR PINHEIRO" "autor_nome_curto" => "CLARISSE" "autor_email" => "clarisse.26026@aluno.iffar.edu.br" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA (IFFARROUPILHA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul" "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL" "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09" "publicacao_id" => 138 "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 143623 "edicao_id" => 449 "trabalho_id" => 212 "inscrito_id" => 248 "titulo" => "EDUCAÇÃO COMO RETOMADA DE DIREITOS: PERFIL E MOTIVAÇÕES DOS ESTUDANTES DO PROGRAMA EJA-EPT" "resumo" => "O presente trabalho analisa o perfil socioeconômico dos estudantes dos Cursos de Qualificação Profissional integrados à Educação de Jovens e Adultos (EJA), no âmbito do Programa EJA Integrada à Educação Profissional e Tecnológica (EJA-EPT) do Instituto Federal Farroupilha (IFFar), financiado pela SECADI/MEC. O estudo fundamenta-se em concepções da EJA enquanto política pública de inclusão social e garantia do direito à educação para jovens, adultos e idosos que tiveram suas trajetórias escolares interrompidas ou negadas, reconhecendo e valorizando os saberes construídos ao longo da vida. Do ponto de vista metodológico, trata-se de uma pesquisa de caráter descritivo, com abordagem quali-quantitativa, baseada na aplicação de um questionário online respondido por 85 estudantes matriculados no programa, abrangendo informações sobre perfil socioeconômico, histórico educacional, motivações para retorno à escola, expectativas e projetos de futuro. Os resultados evidenciam que a maioria dos participantes permaneceu afastada da escola por longos períodos, principalmente em razão da inserção precoce no mercado de trabalho e das responsabilidades familiares. Evidencia-se que a evasão escolar está associada a contextos de desigualdade social, econômica e estrutural, e não a escolhas individuais. O retorno à escola por meio do Programa EJA-EPT representa a retomada de um direito historicamente negado e a possibilidade de reconstrução de trajetórias educacionais e profissionais. As principais motivações para o retorno aos estudos incluem a conclusão da educação básica e a busca por melhor qualificação profissional, além da melhoria da qualidade de vida, do fortalecimento da autoestima, do desejo de apoiar os filhos em seus percursos escolares e da ampliação das relações sociais. Nesse sentido, o estudo reforça a importância de políticas públicas e de práticas pedagógicas inclusivas e sensíveis às condições concretas de vida dos estudantes, visando à permanência e ao êxito escolar na EJA integrada à Educação Profissional." "modalidade" => "Relato de Experiência" "area_tematica" => "Eixo Temático 04: Processos de ensino e aprendizagem." "palavra_chave" => "EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, RETORNO À ESCOLA, EDUCAÇÃO PROFISSIONAL; PERMANÊNCIA ESCOLAR., EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, RETORNO À ESCOLA, EDUCAÇÃO PROFISSIONAL; PERMANÊNCIA ESCOLAR., , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV234_ID248_TB212_22022026110408.pdf" "created_at" => "2026-05-14 11:28:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "CLARISSE CEZAR PINHEIRO" "autor_nome_curto" => "CLARISSE" "autor_email" => "clarisse.26026@aluno.iffar.edu.br" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA (IFFARROUPILHA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul" "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL" "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09" "publicacao_id" => 138 "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }