A GEOGRAFIA DO LUGAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O ENSINO DE CARTOGRAFIA E CIDADANIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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As atividades propostas integraram diferentes linguagens e recursos didáticos, a saber: música, elaboração de glossário, análise de mapas da cidade, produção de croquis, uso do Google Maps, estudo da biografia do geógrafo Milton Santos e redação coletiva de uma carta destinada ao prefeito municipal, com o objetivo de promover noções de escala espacial e orientação, articulando o espaço vivido dos alunos à representação cartográfica, bem como à leitura e à produção textual. A proposta foi aplicada em uma turma composta por 27 estudantes e evidenciou o potencial das metodologias ativas no ensino de Geografia, considerando o elevado engajamento da turma ao longo das atividades. Apesar dos desafios relacionados à compreensão da precisão de escalas cartográficas, a experiência reforça a relevância da didática como mediação entre a teoria e a prática cotidiana, contribuindo para a formação cidadã e o letramento geográfico nos anos iniciais. 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