A CONSTITUIÇÃO PROFISSIONAL NO CONTEXTO DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIARS ASPECTOS TEÓRICOS
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A pesquisa justifica-se pelo papel estratégico da UEIIA como possibilidade de "formação em contexto", onde o aprendizado emerge da interseção entre universidade, prática pedagógica e a convivência com as crianças. O texto busca aprofundar os aspectos teóricos sobre a constituição profissional no âmbito dos Colégios de Aplicação, bem como abordar o conceito de "espaço formativo compartilhado", onde saberes docentes, técnicos e discentes se transformam mutuamente na Unidade, lócus da investigação. A proposta fundamenta-se nos pressupostos da investigação da experiência educativa (Contreras e Lara, 2010), focando na "vida vivida" e na constituição profissional com a coautoria das crianças. Metodologicamente, adota abordagem qualitativa (Lüdke e André, 1986) em duas etapas: mapeamento e análise documental (2025-2026) e ciclos de debates e entrevistas não-diretivas (2025-2028), com uso da técnica de atenção flutuante (Michelat, 1982). 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