ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: O CONTEXTO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NOTURNO
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Este trabalho apresenta um relato de experiência desenvolvido no âmbito do Estágio Curricular Supervisionado IV e do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal Farroupilha – Câmpus Panambi, realizado em uma escola estadual do município de Panambi/RS, com alunos do Ensino Médio noturno. O objetivo foi analisar possibilidades e desafios do processo de alfabetização científica, a partir de práticas pedagógicas investigativas e contextualizadas. A pesquisa possui abordagem qualitativa, caracterizando-se como relato de experiência, com base na observação participante, análise das produções dos estudantes e aplicação de questionário. 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