Nesse momento, a universidade também é chamada para realizar mudanças na formação de professores. Diante disso, o objetivo deste estudo é apresentar dados que demonstrem a relação entre o PIBID com a educação básica, a formação inicial e continuada de professores, por meio de uma aula prática sobre reprodução de plantas. A metodologia utilizada foi a pesquisa quali-quantitativa, que demonstrou a aprendizagem dos estudantes, que se mostraram interessados nessa metodologia proposta para a aula, com aulas teóricas, práticas, resolução de atividades e desenho das flores e seus componentes. O desempenho dos estudantes melhorou do primeiro para o segundo bimestre. Além disso, destaca-se como primordial no PIBID, a proximidade que ele promove entre estudantes das licenciaturas com a vivência da sala de aula, antes mesmo dos estágios obrigatórios, isso colabora muito para a formação profissional. Por fim, notou-se ainda uma colaboração recíproca entre professoras do ensino superior, professora supervisora e bolsistas do programa.
