Este relato de experiência descreve uma atividade investigativa realizada com crianças de cinco anos em uma instituição pública de Educação Infantil no município de Duque de Caxias, RJ. A proposta teve como objetivo proporcionar experiências significativas com misturas de diferentes elementos, promovendo a observação, a curiosidade e o diálogo entre as crianças. A metodologia adotada foi qualitativa, de caráter descritivo e exploratório, com base em observações participantes, registros em diário de campo, fotografias e anotações de falas infantis. Os resultados evidenciam o entusiasmo das crianças, a riqueza de suas expressões e a potência do brincar investigativo como recurso para a alfabetização científica na Educação Infantil.
