O presente relato de experiência apresenta resultados parciais do subprojeto interdisciplinar do PIBID do Centro Universitário Cesmac, iniciado em novembro de 2024, intitulado “Conexões Educacionais – Formando Professores para o Futuro Digital”. A proposta fundamenta-se em referenciais teóricos voltados para a formação docente, multiletramentos e cultura digital, em consonância com a Resolução CNE/CP nº 1/2024, a Política Nacional de Educação Digital (2023) e a BNCC, integrando práticas pedagógicas multimodais aos cursos de Letras-Português e Pedagogia, tanto no formato de oferta presencial quanto a distância. A abordagem metodológica articula momentos formativos híbridos, vivências em escolas parceiras, planejamento colaborativo e práticas interdisciplinares, favorecendo a integração entre teoria e prática e fortalecendo a relação universidade-escola. Os primeiros resultados indicam que os licenciandos, inclusive aqueles em formação a distância, têm desenvolvido competências digitais, capacidade crítica e maior segurança na elaboração de materiais didáticos inovadores, ao passo que as escolas participantes têm se beneficiado com práticas pedagógicas voltadas ao letramento digital, metodologias ativas e estratégias inclusivas. Esse processo tem refletido não apenas em ganhos qualitativos no ensino-aprendizagem, mas também na preparação dos estudantes para avaliações externas, com destaque para o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). Observa-se ainda que a inserção precoce e acompanhada dos licenciandos no cotidiano escolar contribui para a consolidação de sua identidade docente, para a formação continuada dos supervisores da rede básica e para mudanças efetivas na realidade escolar. Além disso, os resultados do programa têm retroalimentado os próprios cursos de graduação envolvidos, promovendo ajustes curriculares, atualização de conteúdos e fortalecimento de práticas formativas inovadoras, o que amplia a qualidade da formação inicial. Dessa forma, o projeto vem demonstrando potencial para impactar positivamente a formação docente, a realidade das escolas e o ensino superior, promovendo uma educação mais conectada, inclusiva e alinhada aos desafios contemporâneos.
