As atividades desenvolvidas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) em História, sob supervisão da professora Natália Lima, proporcionaram vivências que articularam teoria e prática no ensino, um dos fragmentos de grande relevância desse período foi o ensino da Ditadura Militar no Brasil. As intervenções ocorreram em turmas de terceiro ano do ensino médio, na Escola de Ensino Médio em Tempo Integral César Cals de Oliveira Filho, e envolveram metodologias ativas para estimular o interesse e a compreensão dos estudantes. O referencial teórico-metodológico baseou-se no ensino de História com metodologias ativas e na valorização da memória histórica como instrumento de formação cidadã. Uma das experiências centrais foi na iniciação do tema abordado, no qual o conteúdo foi introduzido por meio do filme Ainda Estou Aqui (Salles, 2024), seguido de discussões que relacionaram elementos do enredo com a realidade histórica, permitindo aos alunos construir uma percepção mais sensível e crítica sobre o período. Posteriormente, os bolsistas conduziram aulas sobre o Movimento Tropicália (Barros, 2004), utilizando slides e demonstração de músicas censuradas no período. Além desses momentos, também houve a produção de um mural de vítimas e desaparecidos políticos, atividade que reforçou o entendimento sobre a repressão e a resistência. Entre os principais resultados, destacou-se o maior engajamento dos estudantes (hooks, 2020), evidenciado por questionamentos e participação nas atividades, além da compreensão mais ampla sobre as consequências do autoritarismo e a importância da democracia. Em suma, a experiência consolidou a formação dos bolsistas, ao possibilitar o exercício docente em contextos reais e reflexões sobre o papel social da disciplina de História no desenvolvimento do pensamento crítico e na preservação de valores democráticos.
