Citologia é o ramo da Biologia responsável pelo estudo das células e suas estruturas, como as organelas citoplasmáticas, fundamentais para o funcionamento celular. Apesar de sua importância, o conteúdo pode apresentar dificuldades de compreensão para os estudantes, devido ao seu caráter abstrato. Com o objetivo de facilitar a aprendizagem e estimular o interesse pelo tema, este trabalho relata uma experiência realizada por bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) com turmas do 3º ano do ensino médio da Escola Estadual São Miguel de Beja, localizada na zona rural de Abaetetuba-PA, utilizando maquetes como recurso didático central. Para a confecção dessas maquetes, foram utilizados materiais como folhas de EVA, cola quente, tesoura, folhas A4, tintas, caneta, miriti, isopor, palito, pincel, barbante e outros materiais plásticos, o que também possibilitou discutir brevemente aspectos relacionados ao reaproveitamento e à reciclagem. Na etapa seguinte, em sala de aula, foram utilizadas as maquetes de células procariontes e eucariontes para evidenciar suas diferenças estruturais. Após essa etapa, abordou-se a aplicação desses organismos e de seu DNA na biotecnologia, conectando o conteúdo à sua utilização prática, seguido de uma dinâmica na qual os próprios alunos apresentaram as estruturas, favorecendo a participação ativa e reforçando a compreensão do tema. A experiência demonstrou que o uso da maquete como material didático concreto facilitou a visualização das estruturas celulares, aumentou o engajamento e a motivação dos estudantes e tornou o conteúdo mais acessível. Além disso, trata-se de um recurso que pode ser reutilizado em outros conteúdos de Citologia no ensino médio, reforçando seu papel como ferramenta pedagógica versátil.
