Este relato descreve uma experiência desenvolvida no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) com foco no isolamento e cultivo de Aspergillus niger a partir de amostras de solo da Caatinga, visando à futura aplicação em biorremediação de solos contaminados por hidrocarbonetos. Objetivou-se articular formação inicial docente à prática investigativa, consolidando procedimentos laboratoriais, biossegurança e leitura crítica de literatura científica. Como referencial teórico-metodológico, adotaram-se a aprendizagem baseada em investigação e a alfabetização científica, integradas à cultura de biossegurança em microbiologia. As etapas incluíram: (i) planejamento experimental com busca de evidências em artigos e periódicos; (ii) coleta de amostras de solo e protocolos de isolamento em meio adequado; (iii) cultivo controlado de amostras de A. niger em parceria com laboratório universitário; e (iv) registros sistemáticos de procedimentos, materiais e condições de cultivo. A vivência possibilitou aos licenciandos compreender e aplicar técnicas microbiológicas, reconhecer a importância de infraestrutura e normas de segurança na manipulação de microrganismos e desenvolver competências de trabalho colaborativo e planejamento experimental. Realizou-se uma pré-apresentação para identificação de lacunas e ajustes metodológicos, culminando na socialização em feira de ciências com ênfase no método científico e domínio conceitual. Conclui-se que a imersão em práticas investigativas, apoiada por parcerias institucionais, potencializa a formação inicial, aproxima teoria e prática e sustenta projetos de relevância ambiental alinhados à biorremediação.
