RESUMO Este resumo analisa a experiência de bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/UFSB – Edital 24/2024) que atuaram no acompanhamento de estudantes do Ensino Médio do Instituto Federal da Bahia – Campus Porto Seguro (IFBA-PS) na 17ª Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB). O objetivo é relatar as práticas pedagógicas colaborativas desenvolvidas entre professora-orientadora, discentes e bolsistas durante as seis etapas online e a final presencial da competição. O referencial metodológico baseia-se na ONHB como um projeto de extensão que valoriza o ensino de História por meio de desafios interdisciplinares, leitura crítica de fontes e produção autoral. A metodologia insere-se no contexto de uma abordagem de ensino que busca a construção coletiva e ativa do conhecimento, na qual o docente atua como mediador. Os principais resultados demonstram que a experiência proporcionou aos bolsistas do PIBID uma formação docente singular, permitindo-lhes compreender o formato pedagógico da ONHB, aplicar estratégias de mediação para estimular o trabalho em equipe e a leitura crítica, e reconhecer a importância da interdisciplinaridade. Além disso, fomentou o comprometimento dos estudantes com as atividades das olimpíadas e do ensino regular durante as etapas online, realizadas no período letivo. A vivência no projeto reafirmou a ONHB como um espaço pedagógico potente, que articula ensino, extensão e pesquisa, contribuindo para a formação de futuros professores comprometidos com uma docência crítica e colaborativa. O projeto de participação na ONHB articulou-se ao componente curricular de História e às atividades de extensão. Estudantes de todas as séries e de todos os cursos técnicos do IFBA-PS participaram, refletindo mobilização e interesse dos discentes pela competição e pela aprendizagem da História, valorizando a construção coletiva do conhecimento e a participação ativa do estudante.
