Esta experiência foi realizada no âmbito do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), na cidade de Ouro Fino/MG em duas turmas do 1° ano do ensino fundamental. com atividades elaboradas visando consciência fonológica prevista na BNCC, o compartilhamento de saberes dentro do contexto da Década Internacional das Línguas Indígenas de 2022 a 2032 e a educação para as relações étnico-raciais. A proposta proporcionou uma análise diagnóstica do conhecimento dos alunos e suas percepções das sonoridades de vogais e palavras indígenas no nome de cinco etnias, compreender os primeiros contatos com as cinco regiões do Brasil em reconhecimentos visuais de noção geográfica, acompanhar a contagem de um a cinco em Nheengatu a partir do aplicativo NheengatuApp desenvolvido junto a povos indígenas da Amazônia, além de realizar contação de histórias e leituras de forma lúdica e apresentar um material didático elaborado a partir dos saberes do povo Kaingang criado por professores, cursistas e técnicos da UFRGS. Por fim, realizamos um desenho com as crianças que dialogasse com todo o conteúdo que foi apresentado em sala de aula, gerando uma proposta didática com experiências afetivas, que trabalhou conceitos importantes da diversidade cultural dos povos indígenas do Brasil e resultou em diálogos ricos e momentos de aprendizagem relevantes para formação docente.
