Este trabalho apresenta um projeto, vinculado ao PIBID da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA), no Subprojeto de Química e propõe o jogo “Desafio Periódico” que visa promover a aprendizagem da Química de forma interativa e lúdica, utilizando um jogo de cartas baseado no formato do “Imagem e Ação”. Composto por 120 cartas e cinco modalidades de perguntas — Tabela Periódica, Elementos, Propriedades Periódicas e Modelos Atômicos – o jogo abrange desde a história e evolução da Tabela Periódica até conceitos de estrutura atômica e propriedades dos elementos. Cada rodada é determinada por dois dados: um para selecionar a modalidade e outro para definir a pontuação da questão. Participam de 2 a 24 jogadores, de forma individual ou em equipes, e vence quem atingir 60 pontos primeiro. O conteúdo das cartas inclui fatos históricos, contribuições de cientistas, nomes originais e atuais dos elementos, propriedades periódicas, números quânticos, distribuição eletrônica e evolução dos modelos atômicos. O projeto busca integrar conhecimento e diversão, incentivando a colaboração e o pensamento crítico. Os resultados esperados incluem maior interesse pela Química, melhor retenção dos conteúdos, desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais e estímulo à curiosidade científica. Aplicações-piloto serão realizadas com estudantes de ensino médio e universitários, avaliando engajamento e desempenho. Ao unir rigor científico com elementos de gamificação, o Desafio Periódico representa uma estratégia pedagógica inovadora que pode ser replicada em diferentes contextos educacionais, fortalecendo o ensino e aprendizagem da Química.
