O presente relato descreve a experiência dos alunos de Licenciatura em Educação do Campo-Ciências Humanas e Sociais no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), durante o desenvolvimento do subprojeto "Reciclando com Marilda" na Escola Estadual de Ensino Médio Marilda Figueiredo Nunes, localizada em Vila Fátima-Tracuateua/PA. O projeto está fundamentado na perspectiva da Educação Ambiental a temperatura como vase o princípio da sustentabilidade. Desenvolvido através de ações com os alunos do 1? ano A e B, no período de fevereiro a junho de 2025. Tendo com objetivo conscientizar e reduzir o uso de papel no cotidiano escolar, articulando práticas pedagógicas sustentáveis à formação cidadã e crítica dos estudantes. Nesse sentido, dialoga com a perspectiva de Caldart (2012), que a escola do campo é espaço de resistência onde constroem identidades, articulada à luta social, alinhada na visão de Krenak (2019), ao buscar na educação ambiental um espaço para reimaginar nossas relações com o meio, propondo alternativas concretas à lógica do descarte e do consumo excessivo de papeis. As ações do projeto iniciaram-se com a apresentação para a gestora escolar e turmas envolvidas; Discussão e análise sobre a importância da reciclagem, como ela se relaciona com o desenvolvimento sustentável e com a questão ambiental; Construção de um mapa conceitual sobre reciclagem; Atividade prática-confecção dos papéis de Reciclagem, culminando na execução prática do projeto, produzido coletivamente pelos alunos, bolsistas e professores. Os resultados evidenciaram o aumento da conscientização ambiental no ambiente escolar, a redução do uso de papel e a adoção de práticas mais sustentáveis para a reutilização adequada, sem que o descarte agrida o meio ambiente. A metodologia aplicada mostrou-se eficaz para integrar saberes teóricos a prática pedagógica, fortalecendo a consciência ecológica crítica e contribuindo para a formação cidadã no contexto da educação do campo.
