O presente relato tem como objetivo descrever as experiências vivenciadas durante a aplicação de uma sequência didática voltada à interpretação de textos, realizada no Centro Estadual de Educação Profissional Professora Lourdinha Guerra (CEEPPLG), no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). A escolha desse conteúdo foi motivada pelo desempenho insatisfatório dos estudantes da instituição nas avaliações do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e do Sistema Integrado de Monitoramento e Avaliação Institucional do Rio Grande do Norte (Simais). As aulas foram destinadas às turmas da 1ª série do Ensino Médio e elaboradas com base nas habilidades apresentadas no livro “Interpretação de textos”, de William Cereja (2013), com o objetivo de desenvolver a competência leitora dos discentes e a capacidade interpretativa por meio da análise de diferentes gêneros textuais.
