O trabalho investigou o uso de jogos digitais como ferramenta didática para tornar o aprendizado mais atrativo e interativo, especialmente diante da menor conexão dos estudantes com métodos tradicionais. A proposta foi aplicada em turmas do 6º ao 8º ano do Ensino Fundamental II de uma escola pública, utilizando questionários no Kahoot! sobre conteúdos da BNCC, como ISTs e preservativos, reprodução sexuada e assexuada, teoria celular, classificação dos seres vivos, reprodução humana e puberdade. A atividade foi realizada em mais de cinco turmas, formando duplas ou trios devido à limitação de dispositivos com internet. As questões, baseadas no conteúdo das aulas, incluíram múltipla escolha, verdadeiro ou falso e imagens de apoio. A metodologia despertou interesse e entusiasmo, com média de acertos de aproximadamente 70%.
